Virtual reality en VR-bril in het onderwijs

Met virtual reality (VR) kan de volledige leeromgeving van een student worden vormgegeven. Door simulaties in virtual reality zijn studenten minder afhankelijk van plaats en tijd en kunnen ze belangrijke evenementen, verre locaties of de latere werkomgeving ervaren zonder het klaslokaal of de collegezaal te verlaten. De student kan met een VR-bril op bepalen hoe, waar en wanneer hij of zij virtual reality gebruikt en inzet voor het eigen leerproces, vooropgesteld dat de opleiding of instelling hoogwaardige content aanbiedt. Een student heeft zo invloed op de eigen leerervaring. Hoewel een virtuele omgeving ook met anderen samen kan worden ervaren, is een virtual reality-ervaring vooral individueel. Dit biedt mogelijkheden om de omgeving aan te passen aan de persoon, zowel qua niveau als op de manier waarop informatie wordt weergegeven.

Voordelen Virtual Reality als leermiddel in het onderwijs

De voordelen van Virtual Reality als leermiddel in het onderwijs zijn onder andere:
VR-ervaringen hebben vooralsnog een sterke wow-factor! Het is een hele leuke ervaring, tot dat studenten er aan gewend zijn.
VR biedt een veilige leeromgeving. In een gesimuleerde omgeving kunnen studenten experimenteren en fouten maken.
VR biedt mogelijkheden om een volledige leeromgeving te bieden en op deze manier een immersieve leerervaring te bieden, waarbij er sprake is van ontdekkend en actief leren.
VR maakt realistische simulaties mogelijk, onafhankelijk van tijd en plaats. Op deze manier kan de beroepspraktijk dichter bij gehaald worden.
Aan simulaties kun je ook informatie toevoegen: augmented simulations. Je kunt informatie als een extra laag over de simulatie heen leggen op het moment dat deze informatie relevant is. Contextafhankelijk, gepersonaliseerde informatie en real-time feedback.
VR kan worden ingezet om abstracte concepten te verhelderen. Onbekende systemen worden via een immersieve en interactieve representatie ingezet om abstracte concepten beter te begrijpen.

Onderwijs een stuwende kracht achter groei VR

De groei van Virtual Reality de komende jaren voortduren, mede dankzij het onderwijs. Dat concludeert een marktonderzoek van ABI Research. Het onderwijs is één van de stuwende krachten achter de ontwikkeling van Virtual Reality (VR). Dat blijkt uit een marktonderzoek uitgevoerd door ABI Research.
Volgens het rapport zal de markt voor Virtual Reality en dus ook VR-brillen sterk groeien. In 2024 zal, dankzij een jaarlijkse groei van 45,7%, de omzet aan VR-producten ruim 24,5 miljard dollar bedragen. Het onderzoek erkent dat Virtual Reality de hype tot nu toe niet heeft weten waar te maken, maar dat er achter de schermen veel ontwikkelingen plaatsvinden. De belangrijkste factor achter de groei van de consumentenbestedingen aan Virtual Reality blijft de entertainmentsector. Langzaam maar zeker komen er meer VR-games op de markt. Belangrijkste pioniers die de groei van Virtual Reality een impuls geven zijn volgens het ABI-onderzoek de gezondheidszorg, retail, bouw en onderwijs. We kunnen de komende tijd dus een groot aantal nieuwe educatieve VR-apps verwachten. Bron: Schoolit

Virtuele excursies vanuit een klaslokaal

Google biedt een initiatief in het onderwijs om leerlingen mee te nemen op gratis excursies over de hele wereld. Een uitstapje met de klas, maar dan met een educatief doel. Het zijn virtuele excursies die plaatsvinden in een klaslokaal.
Google noemt dit programma: Expeditions, een Virtual Reality Platform voor in de klas. Het programma maakt gebruik van de kartonnen VR-brillen van Google en de nieuwe View-Master gemaakt door Mattel. Het bedrijf heeft recentelijk nog aangekondigd dat zij haar Expeditions Programma flink gaat uitbreiden. Meer informatie: www.google.com/edu/expeditions/

VR headset toegepast op school

Student voor een dag in virtual reality
Beleef hoe het is om een dag student te zijn! Hoe is het om op kamers te wonen? Hoe voelt het om in een collegezaal te zitten? Studeren, werken, uitgaan? Check de virtual reality video van Hogeschool Utrecht en kijk door de ogen van een student! https://www.youtube.com/watch?v=yjkJgL6eZLs

Waar kan VR worden toegepast in het onderwijs?
Er zijn binnen het onderwijs diverse gebieden te noemen waar een VR-bril ingezet kan worden. Virtual reality kan zijn waarde hebben bij bijvoorbeeld het ontwerpen van een visualisatie van een gebouwen of 3D ontwerpen, simulaties van gevaarlijke situaties of het leren van een taal. Virtual Reality kan voor studenten ook van toegevoegde waarde zijn wanneer ze bepaalde situaties of spannende gebeurtenissen simuleren in een beschermde omgeving. Voorbeelden zijn het oefenen van een presentatie of zelfs een sollicitatiegesprek. Virtual reality biedt ook allerlei mogelijke toepassingen op het gebied van empathie. Met virtual reality ervaar je een sterke verbondenheid met degene vanuit wiens ogen je de wereld bekijkt.

VR-onderwijslab
Het is voor scholen interessant om een VR-lab te hebben waar geëxperimenteerd kan worden. Of een virtuele fabriek te bouwen, waar studenten kunnen oefenen met het verrichten van handelingen. Hetzelfde geldt voor operatiekamers, laboratoria en allerlei bouwkundige toepassingen. In de zorg neemt virtual reality een hoge vlucht omdat het professionals in staat stelt om door de ogen van de patiënt te kijken. Hoe is het om een psychose of een migraine-aanval te krijgen? Er bestaan toepassingen die zo'n aanval minutieus nabootsen, minus de hoofdpijn. Ook wordt virtual reality in de zorg ingezet om mensen van stoornissen af te helpen. In het HBO wordt er gewerkt aan een VR-omgeving in 3D waarmee studenten zich in virtual reality zich kunnen voorbereiden op de praktijk in het verzorgingstehuis en het ziekenhuis.

Innovatieve onderwijs project 'WegWijsVR'
WegWijsVR. Een uniek experiment samen met Interpolis met als doel om kinderen meer verkeersvaardig te maken. Met een goede voorbereiding kunnen ze zelfstandig en veilig deelnemen aan het verkeer. In de Virtual Reality (VR) omgeving, is de leefomgeving van een kind nagebootst en kan een leerling de route van huis naar school oefenen. Op school is verkeersveiligheid onderdeel van het lesprogramma, maar er kan thuis ook nog extra aandacht aan worden besteed. Er wordt een beroep gedaan op de rol van de ouders. Het kind kan thuis op de bank met een VR-bril en een controller verschillende (gevaarlijke) verkeerssituaties oefenen. De ouder kijkt vervolgens op een laptop of tablet mee naar de situaties en ziet direct hoe zijn kind hierop reageert.

Nieuwe school verkennen met een VR bril
Hoe maak je de keuze voor een middelbare school, als door het coronavirus de open dagen niet op de normale manier doorgaan? Een nieuwe school verkennen door een virtuele rondleiding, in 360 graden te bekijken met een virtual reality-bril is nu mogelijk. Lees verder

Scholieren kunnen met VR-bril vanaf de bank bedrijven bezoeken

Platform Techniek Salland heeft het Virtual Reality Bedrijfservaringenplatform gelanceerd zodat scholieren op middelbare scholen in de regio een kijkje kunnen nemen bij vijftien Sallandse technische bedrijven. Dit zonder de bedrijven fysiek te bezoeken, maar met een VR-bril waarbij scholierenoveral om zich heen kijken. Op een interactieve manier worden ze meegenomen op de werkvloer, gefilmd in 360 graden. De VR-brillen krijgen de middelbare scholen aangeboden door Platform Techniek Salland, zodat de leerlingen ook thuis de VR-filmpjes kunnen bekijken. De VR bedrijfservaringen zijn samengebracht op het VR platform.

Leren op school met een VR-bril op

In het onderwijs wordt VR (Virtual Reality) vaak gebruikt om leerlingen een realistische en interactieve leerervaring te geven. Bijvoorbeeld door middel van een VR-bril of een VR-app op een smartphone of tablet.

Er zijn verschillende manieren waarop VR in het onderwijs gebruikt kan worden:

Geografie en geschiedenis: VR kan worden gebruikt om leerlingen een realistische kijk te geven op historische gebeurtenissen of om hen te laten ervaren hoe het is om in een andere cultuur te leven.

Wetenschap en technologie: VR kan worden gebruikt om leerlingen te laten experimenteren met wetenschappelijke concepten of om hen te laten zien hoe bepaalde technologieën werken.

Kunst en muziek: VR kan worden gebruikt om leerlingen te laten ervaren hoe het is om op een podium te staan of om hen te laten zien hoe kunstwerken in het echt eruitzien.

Taal en literatuur: VR kan worden gebruikt om leerlingen te laten ervaren hoe het is om in een ander land te wonen en om hen te helpen bij het leren van een nieuwe taal.

Gezondheid en veiligheid: VR kan worden gebruikt om leerlingen te laten ervaren hoe het is om in bepaalde situaties te verkeren, zoals bijvoorbeeld hoe het is om te rijden in een simulators.

VR kan een krachtig hulpmiddel zijn om leerlingen te helpen bij het begrijpen van complexe concepten en om hen te laten ervaren hoe het is om in bepaalde situaties te verkeren. Het kan ook helpen om leerlingen te motiveren en hun interesse te wekken voor bepaalde onderwerpen.

Hoe wordt Virtual Reality gebruikt in het hoger onderwijs?

In het hoger onderwijs wordt VR vaak op een soortgelijke manier gebruikt als in het basisonderwijs, met als doel om studenten een realistische en interactieve leerervaring te geven. VR kan bijvoorbeeld worden gebruikt om studenten te laten experimenteren met wetenschappelijke concepten, om hen te laten zien hoe bepaalde technologieën werken, of om hen te laten ervaren hoe het is om in een andere cultuur te leven.

Een andere manier waarop VR in het hoger onderwijs wordt gebruikt, is om studenten te helpen bij het oefenen van vaardigheden die ze in hun toekomstige beroep nodig zullen hebben. Bijvoorbeeld, studenten in de gezondheidszorg kunnen VR gebruiken om te oefenen met medische procedures, terwijl studenten in de bouwkunde VR kunnen gebruiken om te oefenen met het ontwerpen en bouwen van gebouwen.

Daarnaast wordt VR ook steeds vaker gebruikt in het hoger onderwijs als onderdeel van onderzoeksprojecten. Bijvoorbeeld, wetenschappers kunnen VR gebruiken om te experimenteren met nieuwe technologieën of om te onderzoeken hoe mensen reageren op bepaalde situaties.

In het algemeen kan VR een krachtig hulpmiddel zijn in het hoger onderwijs om studenten te helpen bij het begrijpen van complexe concepten en om hen te laten oefenen met vaardigheden die ze in hun toekomstige beroep nodig zullen hebben. Het kan ook helpen om studenten te motiveren en hun interesse te wekken voor bepaalde onderwerpen.

Wat is online leren in Metaversities?

De metaversiteit is een virtual reality (VR) versie van een echte hogeschool of universiteit: een digitale tweeling die je op dezelfde manier kunt ervaren als een fysieke school of universiteit. Alleen dan wel door een VR-bril op te zetten in plaats van naar de campus te gaan.

Wat kun je doen bij een metaversiteit? Op zich kun je alles doen wat je op een echte hogeschool of universiteit kunt doen zoals:

Lessen bijwonen:
Je volgt de les net zoals je zou doen als je op de fysieke campus zou zijn. Je zit aan een bureau, maakt aantekeningen, steekt je hand op en stelt vragen terwijl je klasgenoten hetzelfde doen.

Bezoek docenten tijdens kantooruren:
Skype niet alleen met je docent over je opdracht. Ga naar hun kantoor, ga zitten en praat erover.

Lezen in de bibliotheek:
Studeren aan de keukentafel beu? Zet je VR-bril op en ga naar de bibliotheek. Zoek ergens een rustig hoekje of een studeerkamer en ga aan de slag.

Vorm studiegroepen:
Vraag een paar van je klasgenoten om je te ontmoeten in de bibliotheek of in de coffeeshop op de campus, en studeer voor de grote test die op vrijdag komt.

Vergaderingen bijwonen:
Zit je in de afstudeercommissie? Of misschien heb je je aangesloten bij andere studenten om de gevlekte uil te redden. Je hoeft niet naar de campus te komen om mee te doen. Gewoon een koptelefoon op en je bent er.

Rondhangen:
Het allerbeste deel van de universiteit is gewoon rondhangen. Dat kan buiten op het gras, in de loungeruimtes of in de studentenvereniging.

Wat zijn de voordelen van een Metaversiteit?
- Opneembare lezingen
- Meeslepende uitleg
- Praktische demonstraties
- Excursies

XR- en VR-brillen voor een betere betrokkenheid in de klas

Volgens een XR-enquête (https://xra.org/research/insights-from-teachers-on-future-of-xr-for-education/) zijn leraren van mening dat XR een essentieel leermiddel zou kunnen worden in klaslokalen op middelbare scholen. Bijvoorbeeld door middel van een VR-bril of een VR-app op een smartphone of tablet.

Het optimisme is hoog voor gebruik in de klas van XR. De belangrijkste van de hoogtepunten in de landelijke peiling in Amerika was de bevinding dat 77% van de docenten gelooft in de kracht van uitgebreide realiteit om nieuwsgierigheid en betrokkenheid in de klas aan te wakkeren.
Ten tweede maakt XR studenten niet alleen leergierig. Zevenenzeventig procent van de leraren ziet ook het potentieel ervan in het stimuleren van interactie en het opbouwen van empathie bij klasgenoten. XRA zegt in zijn rapport dat het creëren van meeslepende werelden studenten in staat stelt ideeën uit te wisselen en elkaar op nieuwe manieren te begrijpen.
Ten derde is 67% van de respondenten het eens met de pleidooien van XRA om extended reality-technologie in de curricula / curriculum op te nemen. Docenten die de volgende onderwerpen onderwijzen, zijn van mening dat cursusspecifieke XR-ervaringen nuttig kunnen zijn voor studenten:

Aardwetenschappen (94%)
Natuurkunde en ruimtewetenschap (91%)
Wiskunde (89%)
Engelse taal (86%)
Wereldtalen (87%)
Geschiedenis en maatschappijleer (90%)
Sociale wetenschappen (91%)
Informatica (91%)
Beeldende en podiumkunsten (91%)
Lichamelijke opvoeding (88%)
Carrière en technisch onderwijs (91%)

Tegelijkertijd zei 58% van de respondenten dat leerkrachten training zouden moeten krijgen voor het gebruik van XR in de klas. Bovendien gelooft 62% in het ontwikkelen van XR-standaarden voordat de technologieën in de reguliere curricula worden geïntegreerd.